CCP 1 : Concevoir et préparer une formation
Profession : formateur
- Les différents aspects du métier de formateur
Les fondements de la formation pour adultes
- Historique
- Etymologie et définitions
- Les spécificités de l'adulte apprenant
Elaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d'une demande
- Pourquoi formuler des objectifs ?
- Les types d'objectifs
- Les conditions d'apprentissage chez l'adulte
- Les 4 phases d'apprentissage
Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
- Les différentes méthodes pédagogiques
- Quelle méthode choisir ?
- Les différentes techniques pédagogiques
- Déterminer les différentes étapes de la séquence et leur progression logique
- Choisir des situations d’apprentissage et des modalités, des activités d’apprentissage et des ressources pédagogiques
Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
- Mise à niveau PowerPoint / WORD / PREZI / EXCEL
- Choisir, adapter et exploiter des activités d’apprentissage et des ressources pédagogiques existantes en utilisant des outils numériques.
Utiliser les jeux de Thiagi
CCP 2 : Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
- Les atouts du formateur
- Appréhender la dynamique de groupe
- Gérer le groupe et remédier aux situations difficiles et aux difficultés d’apprentissage
- Animer en présentiel avec des outils numériques
- Animer une classe virtuelle (classroom)
Evaluer les acquis de formation des apprenants
- Les différents types d’évaluation
- Mettre en œuvre les méthodes, les techniques et outils d’évaluation
- Analyser et restituer les résultats d’une évaluation
- Rédiger des bilans pédagogiques en respectant le cadre contractuel ou le cadre du référentiel de certification
- Analyser sa pratique
Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
- Pratiquer l’écoute active
- Utiliser les différentes techniques de remédiation
- Utiliser les différentes techniques de résolution de problème
- Accompagner une personne à l'élaboration de son projet professionnel
Concevoir, préparer et animer des ateliers thématiques favorisant l’insertion
- Connaître les spécificités de la pédagogie pour adultes
- Définir des objectifs pédagogiques en fonction de la demande et de la découverte des besoins
- Gérer la dynamique de groupe
- Le rôle de la motivation dans l’apprentissage
- Evaluer et formaliser un bilan de l’atelier
CCP 3 : Accompagner les apprenants en formation
Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
- Utiliser les techniques d’entretiens individuels
- Mobiliser son réseau interne et externe en fonction des problématiques des apprenants
- Formaliser l’accompagnement des apprenants pour permettre la traçabilité du parcours
Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
- Identifier pré-acquis et élaborer des pré-requis
- Créer et utiliser les évaluations diagnostiques
- Mettre en œuvre les positionnements pour co-construire le parcours
- Evaluer et rendre compte
Tutorer les apprenants à distance
Accompagner le développement professionnel des apprenants
- Connaitre les différents dispositifs de l’insertion professionnelle en France
- Accompagner l’apprenant à l’utilisation de sites dédiés ou de réseaux sociaux pour sa recherche de stage ou un emploi (TRE)
- Mener une évaluation diagnostique et analyser les évaluations
CCP 4 : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
- Les principes de la RSE
- Le cadre légal de la formation : cadre règlementaire, législatif et financier de la formation professionnelle
- La réforme 2019
- Organiser sa veille technique, pédagogique et juridique
Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
Analyser ses pratiques professionnelles
