Programme

Votre parcours de formation

Présentation

L'objectif de cette formation est de former des consultants capables de réaliser un bilan de compétences dans le respect du cadre légal et des bonnes pratiques professionnelles.

À l’issue de cette formation, les stagiaires seront en mesure de conduire un bilan de compétences complet, d’accompagner leurs clients dans la définition de projets professionnels réalistes et de proposer des solutions adaptées aux aspirations et compétences identifiées.

Public visé

Consultants indépendants, coachs, ou professionnels de l’accompagnement souhaitant élargir leurs compétences
Personnes en reconversion professionnelle souhaitant exercer en tant que consultant en bilan de compétences

Objectifs de la formation

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

À l’issue de la formation, le professionnel de l’accompagnement est capable d’intégrer la conduite de bilans de compétences à sa pratique, dans le respect des exigences réglementaires et qualité. Il sait conduire un entretien d’investigation faisant émerger une problématique et des objectifs clairs, objectiver les ressources et compétences transférables du bénéficiaire, explorer des pistes professionnelles à partir de données de marché fiables, faciliter la construction autonome d’un projet et d’un plan d’action réalistes, et sécuriser l’ensemble du dispositif sur les plans réglementaire et qualité. Ces objectifs recouvrent l’intégralité des compétences de la certification RS7507.

COMPÉTENCES VISÉES

La formation développe les cinq compétences du référentiel de la certification, reprises sans

modification :

C1 — Conduire un entretien d’investigation centré sur les parcours, les aspirations et les freins/contraintes éventuels, notamment ceux engendrés par les situations de handicap du bénéficiaire, en mobilisant des techniques et outils de questionnement et d’explicitation adaptés, afin de faire émerger une problématique et des objectifs professionnels clairs.

C2 — Identifier les ressources mobilisables du bénéficiaire (compétences, connaissances, aptitudes, intérêts…), à partir de l’analyse de ses expériences professionnelles et extraprofessionnelles et des résultats des outils d’évaluation mobilisés, afin d’objectiver ses compétences transférables et son potentiel de développement.

C3 — Explorer les pistes et opportunités professionnelles compatibles avec les ressources, attentes et contraintes du bénéficiaire, en s’appuyant sur les données disponibles en lien avec le marché et les différents environnements professionnels (référentiels métiers, études sectorielles, témoignages/enquêtes…), afin de permettre au bénéficiaire d’évaluer la faisabilité des différentes options envisagées.

C4 — Faciliter la construction progressive, par le bénéficiaire, d’un projet professionnel réaliste et cohérent, en lui proposant des activités et outils d’aide à la décision (analyse de poste, immersion, interviews…), afin de l’amener à formaliser son projet et son plan d’action (étapes de mise en œuvre, moyens…) de façon éclairée et autonome.

C5 — Intégrer les exigences réglementaires et qualité applicables à l’accompagnement au bilan de compétences dans sa pratique professionnelle (processus, documentation contractuelle, outils…), en s’appuyant sur une veille dédiée et en réalisant les différentes démarches associées (Qualiopi, relatives au respect des normes environnementales et à la transition écologique…), afin de garantir la conformité, la traçabilité et la sécurisation continues des dispositifs mis en œuvre.

Programme de formation

Module 1 : introduction et cadre législatif du bilan de compétences et du cadre légal

Durée : 2 heures

Présentation de l’organisme de formation et du formateur et des objectifs de la formation.
Cadre légal et réglementaire du bilan de compétences (loi, financement, CPF, OPCO).
Définition et objectifs du bilan de compétences.
Rôles et responsabilités du consultant en bilan de compétences.
Les étapes clés d’un bilan de compétences.
Premiers échanges avec l’apprenant pour personnaliser la formation en fonction de ses besoins et de ses attentes.

Objectif : comprendre le cadre législatif et l’importance du bilan de compétences dans le parcours professionnel.

Module 2 : la phase préliminaire du bilan de compétences

Durée : 3 heures

Préparation de l'entretien initial : écoute active et recueil des besoins du client.
Techniques pour établir une relation de confiance avec le client.
Définition des objectifs du bilan avec le client.
Co-construction du programme de travail avec le client : fixer les attentes, le timing, et les outils utilisés.

Objectif : savoir conduire un premier entretien efficace pour poser les bases du bilan de compétences.

Module 3 : les outils et techniques d’investigation

Durée : 5 heures

Exploration des outils d’investigation : tests de personnalité, questionnaires de motivation, inventaires de compétences.
Techniques d’entretien pour explorer le parcours professionnel et personnel du client.
Méthodes pour analyser les compétences, les intérêts, et les motivations du client.
Exercices pratiques et simulations sur les outils à utiliser avec les clients.

Objectif : maîtriser les outils d’évaluation et les méthodes d’investigation pour accompagner efficacement un client dans sa réflexion.

Module 4 : la phase de conclusion du bilan de compétences

Durée : 5 heures

Analyse des résultats obtenus lors de la phase d’investigation.
Synthèse des compétences, des aptitudes, et des aspirations du client.
Élaboration d’un projet professionnel réaliste et réalisable avec le client.
Rédaction du document de synthèse.
Présentation des pistes de développement et des actions à mettre en place (formations, reconversion, recherches d’emploi, etc.).

Objectif : savoir conclure un bilan de compétences en formulant des recommandations et en co-construisant un plan d'action avec le client.

Module 5 : études de cas pratiques et suivi post-bilan

Durée : 5 heures

Études de cas concrets et mises en situation pratiques : analyse d’un bilan de compétences réel ou fictif.
Simulation d’entretiens de restitution avec un client.
Approche du suivi post-bilan : comment rester en contact avec le client et l’aider dans la mise en oeuvre de son projet professionnel.

Objectif : appliquer les compétences acquises à travers des situations pratiques et définir les étapes du suivi post-bilan.

Modalités d’évaluation :

Évaluation initiale : quiz préalable pour évaluer les connaissances du stagiaire en amont de la formation.
Évaluation continue : mises en situation pratiques et études de cas tout au long de la formation.
Évaluation finale : simulation d’un bilan de compétences complet (entretien fictif) et restitution orale.
Attestation de fin de formation : remise d’une attestation mentionnant les compétences acquises à la fin de la formation.

Suivi post-formation :

Entretien de suivi 1 mois après la fin de la formation pour évaluer la mise en pratique et répondre aux questions.

Prévoir 5 heures de travail personnel.

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