Formation à la psychothérapie relationnelle multiréférentielle

Programme

Votre parcours de formation

Présentation

Sensibiliser les participants aux implications personnelles et professionnelles de leur choix de carrière. Il s'agit de comprendre les motivations profondes qui les poussent à exercer ce métier, en explorant leurs racines autobiographiques. Le programme vise également à développer une meilleure compréhension de soi et à clarifier le désir d'exercer cette profession.

Les participants doivent acquérir ou développer une expérience en psychothérapie de groupe et procéder à une évaluation mutuelle avant d'aborder le Cycle 2. Enfin, le programme aborde les éléments clés de la psychothérapie générale et introduit les participants à la méthodologie en sciences humaines cliniques.

Profil des bénéficiaires

Personnes souhaitant se former au métier de thérapeute, et plus particulièrement au métier de thérapeute multi référentiel
Professionnels souhaitant faire évoluer leurs compétences relationnelles notamment dans l'exercice des métiers de la santé, de l'accompagnement
Personnes ayant un diplôme universitaire de psychologie, sociologie, médecine, et souhaitant compléter leur formation initiale
Personnes ayant une formation dans une branche de la santé, et désirant ajouter à leur compétence la prise en compte du processus thérapeutique
Personnes envisageant une reconversion professionnelle et désirant s'orienter vers un travail relationnel ouvrant sur l'évolution et le bien être de l'étre humain

Objectifs de la formation

Procéder à une première sensibilisation aux implications personnelles et professionnelles. Dégager les racines autobiographiques du désir d’exercer un métier de ce genre
Développer la capacité de comprendre sa propre structure. Y voir plus clair dans son désir d’exercer cette profession
Acquérir ou développer une expérience psychothérapique de groupe. Procéder à une évaluation mutuelle au seuil de la formation proprement dite
Connaître et comprendre les éléments clés de ce qu’on pourrait appeler une psychothérapie générale. Intégrer les bases de la méthodologie en science humaine clinique
Constituer le groupe classe de la Promotion fonction fondamentale de mise en route

Programme de formation

Groupe continu multi référentiel - 96 heures - C1

Initiation à la pratique de la psychotérapie de groupe
Constitution et évolution du groupe-classe par mise en place et déchiffrage en situation de la dynamique groupale selon une grille intégrative à base de dynamique des groupes restreints s'appuyant sur Kurt Lewin, Carl Rogers, William Schutz, Fritz Perls, Bion/Anzieu.
Introduction à la pratique intégrative, éléments de méthode comparative
Eléments d'histoire : Invention du groupe psychothérapique dans la première moitié du XXème siècle
Mises en situation
Eléments de théorie des groupes
Mise en pratique situationnelle avec dégagement d'un diagnostic groupal évolutif
Entraînement à la lecture des formes interactionnelles au cours d'un processus de groupe

Psychopathologie - 6H - C1

Permettre aux apprenants d'identifier des bases de neurobiologie et du fonctionnement du système nerveux
Bases neurobiologiques du système nerveux et psychose
Organisation du système nerveux
Définitions médicales et différentes classifications des maladies mentales - Névrose vs psychose
Schizophrénie et Autres psychoses

Psychodrame psychanalytique - 18 H- C1

Eléments d'histoire de la tragédie grecque à la commedia del arte
Pratique du jeu avec les étudiants à partir de leur propre matériel
Théorie aristotélicienne de la catharsis
Moreno, clinicien héritier de Vienne, chercheur original, la rencontre avec le champ psychanalytique
Théorie psychanalytique appliquée à la mise en scène à partir d'éléments issus de rêves et de fantasmes
Mises en jeu durant la session, à partir de propositions élaborées par les étudiants; apports méthodologiques et didactiques afférents

Séminaire de thérapie multiréférentielle - Approche pratique 42 H - C1

Mise en application clinique (pratique en première personne, travail de groupe) conjointe des acquis de l'année.
Temps fort de travail sur soi individuel et groupal, Intégratif multi référentiel sans didactique

Philosophie - 12H - C1

Introduction à la philosophie : qu'est ce que la philosophie ? Qu'est ce qu'une question philosophique?
Historique 1er niveau

Méthodologie - 6H - C1

Initiation à la méthodologie de l'écrit en vue d'accompagner les étudiants dans la rédaction des comptes rendus qu'ils doivent produire durant l'ensemble du cursus.
Définition des textes à produire dans le cadre de la soutenance de fin d'études
Description méthodologique de la vignette clinique

Psychanalyse -1 - 12 H - C1

Connaître les grands auteurs en lien avec la théorie de l'attachement
Tests sur l'attachement
L'attachement à travers les âges

Bilan fin de cycle 1 - 14H - C1

Récapitulation critique à partir des comptes rendus et des retours des formateurs
Présentation en triades du bilan individuel
Evaluation du fonctionnement de chaque étudiant au cours de l'année, passation dans l'année suivante

Transitions psychosociales - 13H

Parkes Collin Murray qui a travaillé avec John Bolwby sur l’attachement, la perte et les « transitions majeures de la vie », les définissait comme des « transitions psychosociales ».
Tout au long de l’existence humaine, entre la naissance et la mort, ces temps de bouleversements, et de remaniements, tissent les reformulations identitaires qu’elles suscitent, pour chaque personne et son groupe familial, entre le psychique et le social.
Des temps de transition et de passage à l’écueil, selon, d’une forte médicalisation, voire d’une « psychologisation », qui voudraient en accentuer une approche par la pathologie et les traitements ad hoc. Dans cet esprit, les thématiques explorées dans leur articulation entre l’intrapsychique et le social porteront successivement sur :
bouleversements de la parentalité
psychopathologie périnatale

Séminaire clinique en eau chaude - 21 H

Travaux cliniques pratiques. Expérimentation sur soi de la méthode. Apprentissage de la dynamique d'un groupe à médiation.

Gelstat Thérapie Séminaire clinique - 21H

Module ponctuel

Séminaire Clinique Paris - 21H

Module ponctuel

Colloque SFPI - 6 H

Journée d'étude - 7H

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Témoignages

Ils ont changé de métier avec cifpr

5,0

17+ avis vérifiés

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de réussite à l'examen final

Excellente école théorico-pratique pour se préparer à exercer une thérapie humaniste, multi-référentielle (à partir de plusieurs courants de pensée et de clinique) permettant de s’adapter en fonctions des personnalités et des problématiques. Un enseignement sérieux et fiable avec un accompagnement réel jusqu’à l’installation en tant que professionnel.

Jacques T.

bonjour! il y a tant de choses positives à dire...la principale est qu'aller à la rencontre de soi permet de comprendre que l'on est pas ce l'on disait de nous , bien au contraire. ce nouveau regard nous ouvre un horizon où, le bien meilleur est là pour soi ,dans notre rapport aux autres. Et c'est bien plus facile à vivre à plein poumons .

Marylène S.

Financement

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Financement personnel

Le centre de formation

CIFPR

Le CIFPR (Centre interdisciplinaire de formation à la psychothérapie relationnelle) fondé en 1985 est une école de formation à la psychothérapie relationnelle, intégrative et multiréférentielle.

Par ses cursus comme par sa méthode pédagogique, centrée sur l'expérientiel didactique, autrement dit très proche de l'apprentissage en situation, l'école permet à l'étudiant en reconversion de se former et transformer en même temps.

Située au carrefour de quatre matières cardinales, gestalt-thérapie, psychanalyse, psychocorporel, groupe psychothérapique, elle offre une formation intégrative, littéralement "polytechnique", qui libère de la limitation à une seule approche et démultiplie le champ des compétences du futur psychopraticien multiréférentiel®.

Son niveau et sa diversité programmatique en font une véritable micro université, située à la confluence de la théorie, de la méthode et de la pratique, et bien entendu de la critique, permettant l'apprentissage d'un métier. Ce métier, une profession de santé non médicale, s'exerce en libéral, ce à quoi prépare notre École (agréée AFFOP) et son diplôme.

✓ Qualiopi formation

5/5

sur 17 avis Google

ans d'expérience

formations professionnelles

FAQ

Vous avez des questions ?

Des conseillers sont disponibles pour répondre à toutes vos questions.

Quels sont les pré-requis nécessaires ? +

Bac + 2 ou expérience dans le secteur de l'éducation, les professions hospitalières, la médecine, ou d'autres domaines non liés à la psychothérapie, ou expérience professionnelle de thérapeute
Suivre un travail sur soi en psychothérapie ou en psychanalyse

Quelle est l’approche pédagogique ? +

La programmation d'ensemble des matières dispensées s'effectue selon une tresse organisant l'ensemble des disciplines exposées ci-dessus, année par année, dans le cadre d'une transmission par apprentissage combinant l'expérimentation, la méthodologie et la théorisation, en vue de faciliter l'intégration par l'apprenant. Ce dernier sera invité à exercer sur un mode critique, chaque méthode ou discipline psychothérapeutique étant à même de recevoir son analyse critique de la part des autres.

Quelle certification est délivrée ? +

À l'issue de la formation, les participants obtiennent le diplôme de Psychopraticien multiréférentiel®, reconnu par la profession pour son exigence et sa qualité, et agréé par l’AFFOP (Association Fédérative Francophone des Organismes de Psychothérapie relationnelle et de psychanalyse). Cette formation est une opportunité rare de vous former à une psychothérapie multiréférentielle, tout en bénéficiant d’un accompagnement personnalisé.

Psychothérapie multiréferentielle - cycle 1

Cette formation est faite pour vous si…