Formation Formateur Professionnel d’Adultes

Profession : formateur

• Les différents aspects du métier de formateur

Les fondements de la formation pour adultes

• Historique
• Etymologie et définitions
• Les spécificités de l'adulte apprenant

Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande 

• Pourquoi formuler des objectifs ?
• Les types d'objectifs
• Les conditions d'apprentissage chez l'adulte
• Les 4 phases d'apprentissage

Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques

• Les différentes méthodes pédagogiques
• Quelle méthode choisir ?
• Les différentes techniques pédagogiques
• Déterminer les différentes étapes de la séquence et leur progression logique
• Choisir des situations d’apprentissage et des modalités, des activités d’apprentissage et des ressources pédagogiques adaptées à l’objectif visé, au public et aux moyens humains, matériels et pédagogiques.
• Choisir et organiser l’évaluation, et prévoir des scénarii alternatifs
• Construire son scénario à l’aide du mind-mapping

Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique

• Mise à niveau PowerPoint / WORD / PREZI
• Choisir, adapter et exploiter des activités d’apprentissage et des ressources pédagogiques existantes en utilisant des outils numériques.
• Utiliser les jeux de Thiagi 

Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance

• Les atouts du formateur
• Appréhender la dynamique de groupe
• Gérer le groupe et remédier aux situations difficiles et aux difficultés d’apprentissage
• Animer en présentiel avec des outils numériques
• Animer une classe virtuelle (classroom) 

Evaluer les acquis de formation des apprenants & évaluer sa pratique professionnelle

• Les différents types d’évaluation
• Mettre en œuvre les méthodes, les techniques et outils d’évaluation
• Analyser et restituer les résultats d’une évaluation
• Rédiger des bilans pédagogiques en respectant le cadre contractuel ou le cadre du référentiel de certification
• Analyser sa pratique

Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité

• Les principes de la RSE
• Le cadre légal de la formation : cadre règlementaire, législatif et financier de la formation professionnelle
• La réforme 2019
• Organiser sa veille technique, pédagogique et juridique

Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques

• Créer un dispositif de formation modulaire dans le but d’optimiser les réponses possibles à la demande d’individualisation des parcours
• Anticiper la logistique des moyens humains, matériels et pédagogiques pour la mise en œuvre des parcours individualisés

Accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs parcours

• Identifier pré-acquis et élaborer des pré-requis
• Créer et utiliser les évaluations diagnostiques
• Mettre en œuvre les positionnements pour co-construire le parcours 

Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés

• Utiliser les techniques d’entretiens individuels
• Mobiliser son réseau interne et externe en fonction des problématiques des apprenants
• Formaliser l’accompagnement des apprenants pour permettre la traçabilité du parcours

Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage

• Pratiquer l’écoute active
• Utiliser les différentes techniques de remédiation
• Utiliser les différentes techniques de résolution de problème

Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel

• Connaitre les différents dispositifs de l’insertion professionnelle en France
• Accompagner l’apprenant à l’utilisation de sites dédiés ou de réseaux sociaux pour sa recherche de stage ou un emploi (TRE)
• Mener une évaluation diagnostique et analyser les évaluations

Stage en entreprise

5 semaines de stage seront réalisées en entreprise.

A l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de : 

• Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques
• Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants

Méthodes pédagogiques :

• Méthode Expositive : 40%,
• Méthode Active : manipulation 30%, ; mises en situation 30%

Techniques pédagogiques :

• Séances en présentiel en salle de formation
• Mises en situation : jeux de rôle et cas pratiques
• Exercices individuels et en sous-groupes

Supports pédagogiques

• Paper-Board
• Tableau blanc
• Rétro-projecteur
• Ordinateurs (mis à disposition d’un ordinateur par apprenant) avec connexion internet
• Supports de cours et d'exercices remis par le formateur

Financement selon statut professionnel

805h soit 6 mois de formation (dont 1 mois de stage)

Age recommandé 21 ans minimum
Entretien individuel et test de positionnement