Métiers pour travailler dans un collège ou un lycée (avec ou sans diplôme)
Et si votre avenir professionnel se trouvait au cœur de l’Éducation nationale ? Au-delà du métier d’enseignant, les établissements scolaires fonctionnent grâce à une multitude de professionnels aux rôles essentiels. De l’encadrement des élèves à la gestion administrative, ces métiers souvent méconnus offrent de réelles opportunités de carrière. Plongez dans l’univers des professions qui font vivre nos collèges et lycées et découvrez les perspectives qu’elles peuvent offrir, notamment dans le cadre d’une reconversion.
Lorsqu'on évoque les métiers exercés au sein d'un collège ou d'un lycée, celui de professeur vient naturellement à l'esprit. Pourtant, de nombreuses autres professions contribuent au bon fonctionnement de ces établissements. En tant que l’un des plus grands employeurs de France, l’Éducation nationale offre des opportunités variées, avec un volume de recrutements qui demeure stable. Découvrez les principales fonctions de ce secteur et explorez les perspectives qu’il peut offrir dans le cadre d’une reconversion professionnelle.
Professeur
En 2022, la France comptait 483 189 enseignants exerçant dans les collèges, lycées et lycées professionnels. Les professeurs sont des spécialistes d’une discipline particulière et transmettent leurs connaissances aux élèves, en suivant les programmes définis par l’Éducation nationale.
Il existe plusieurs catégories d’enseignants selon leur statut et leur domaine d’intervention :
Les professeurs agrégés (titulaires de l’agrégation) et les professeurs certifiés (titulaires du CAPES ou du CAPET) qui enseignent les disciplines générales et technologiques, y compris l’éducation physique et sportive (Capeps et agrégation).
Les professeurs de lycée professionnel (PLP) et les professeurs techniques chefs de travaux (CAPLP), spécialisés dans l’enseignement des matières professionnelles.
Missions principales
Le professeur a pour mission essentielle d’instruire et d’accompagner les élèves dans leur apprentissage. Ses responsabilités incluent :
Concevoir et dispenser des cours adaptés aux niveaux des élèves.
Évaluer les acquis et le progrès des élèves à travers des devoirs et des examens.
Adapter sa pédagogie pour répondre aux besoins spécifiques des élèves.
Participer aux réunions pédagogiques et à la vie de l’établissement.
Accompagner les élèves dans leur orientation et leur insertion professionnelle, notamment dans les lycées professionnels.
Compétences requises
Maîtrise approfondie de la discipline enseignée.
Pédagogie et capacité d’adaptation aux différents profils d’élèves.
Qualités relationnelles pour établir un cadre d’apprentissage motivant.
Organisation et rigueur dans la préparation des cours et le suivi des élèves.
Capacité à travailler en équipe avec les autres enseignants et le personnel éducatif.
Formation et recrutement
Les enseignants sont recrutés à niveau master et doivent réussir un concours externe ou interne pour accéder à la profession :
Agrégation pour devenir professeur agrégé.
CAPES (Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second Degré) ou CAPET (Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Technique) pour les professeurs certifiés.
Capeps pour les enseignants en éducation physique et sportive.
CAPLP (Certificat d’Aptitude au Professorat de Lycée Professionnel) pour les enseignants de matières professionnelles.
Une fois le concours réussi, les lauréats effectuent une année de stage avant d’être titularisés.
Le chef d’établissement est le responsable administratif et pédagogique d’un collège ou d’un lycée. Il veille au bon fonctionnement de l’établissement, au respect des programmes scolaires et à la sécurité des élèves et du personnel.
Il représente l’Éducation nationale au sein de son établissement et est l’interlocuteur principal des enseignants, des élèves, des parents et des collectivités territoriales.
On distingue deux types de chefs d’établissement :
Le principal dirige un collège.
Le proviseur est à la tête d’un lycée ou d’un lycée professionnel.
Ils sont parfois assistés par des adjoints qui les secondent dans leurs missions.
Missions principales
Le chef d’établissement joue un rôle clé dans la gestion et l’animation de la communauté éducative. Ses principales responsabilités sont :
Gérer l’organisation pédagogique : veiller à l’application des programmes, coordonner l’équipe enseignante et mettre en place des projets éducatifs.
Assurer la gestion administrative et financière : gérer le budget de l’établissement, les ressources humaines et le matériel scolaire.
Encadrer et animer les équipes : recruter et accompagner les enseignants et le personnel éducatif, organiser des formations et favoriser un climat de travail positif.
Garantir la sécurité et le bien-être des élèves : prévenir les risques, assurer la discipline et mettre en place des actions de lutte contre le harcèlement ou le décrochage scolaire.
Représenter l’établissement auprès des autorités académiques, des collectivités territoriales et des parents d’élèves.
Compétences requises
Leadership et capacité à fédérer les équipes pédagogiques et éducatives.
Compétences en gestion et en administration pour piloter les aspects budgétaires et organisationnels.
Excellentes qualités relationnelles pour dialoguer avec les élèves, les parents et les partenaires institutionnels.
Esprit d’analyse et de décision pour résoudre les problèmes et mettre en œuvre des actions adaptées.
Bonne connaissance du système éducatif et des réformes en vigueur.
Formation et recrutement
Les chefs d’établissement sont généralement des enseignants expérimentés qui accèdent à ces fonctions après une formation spécifique.
Le recrutement se fait par concours interne accessible aux enseignants, personnels de direction et d’inspection ayant au moins 5 années d’expérience.
Ils débutent en tant qu’adjoint avant de pouvoir diriger un établissement en autonomie.
Souvent perçu comme "la terreur des élèves", le conseiller principal d’éducation (CPE) est pourtant un acteur clé de la vie scolaire et assure le suivi des élèves en dehors des cours. Il veille à leur assiduité, leur sécurité et leur bien-être, tout en instaurant un cadre propice à l’apprentissage et à la citoyenneté.
En collaboration avec le chef d’établissement, les enseignants et les personnels de vie scolaire, il participe activement à la réussite des élèves en les accompagnant dans leur scolarité et en gérant les relations avec les familles.
Missions principales
Le CPE est un pilier de la vie scolaire, avec des responsabilités variées :
Assurer le suivi des élèves : contrôler les absences et les retards, gérer les conflits, veiller au respect du règlement intérieur.
Encadrer les assistants d’éducation (AED) : superviser les surveillants et organiser leur travail au sein de l’établissement.
Contribuer à l’accompagnement des élèves : favoriser leur engagement dans la vie de l’établissement (délégués de classe, conseil de vie lycéenne, projets éducatifs).
Participer à la prévention et à l’orientation des élèves : intervenir sur des sujets comme le harcèlement scolaire, la citoyenneté, ou l’égalité des chances.
Travailler en lien avec les familles : informer les parents des comportements et difficultés de leurs enfants et proposer des solutions adaptées.
Compétences requises
Autorité et sens de la médiation pour gérer les situations conflictuelles avec bienveillance.
Écoute et pédagogie pour accompagner les élèves et favoriser leur engagement scolaire.
Organisation et réactivité pour assurer le suivi des élèves et coordonner l’équipe de vie scolaire.
Capacité à travailler en équipe avec les enseignants, le chef d’établissement et les partenaires éducatifs.
Bonne connaissance des textes réglementaires et du fonctionnement du système éducatif.
Formation et recrutement
Pour devenir CPE, il faut réussir le concours externe ou interne de conseiller principal d’éducation, accessible avec un master (Bac +5).
Après réussite du concours, les lauréats effectuent une année de stage avant d’être titularisés.
Ils peuvent évoluer vers des postes de chef d’établissement après plusieurs années d’expérience.
Nous le nommons majoritairement « surveillant » maisl’assistant d’éducation (AED) joue un rôle essentiel dans la vie scolaire des collèges et lycées. Sous l’autorité du conseiller principal d’éducation (CPE) et du chef d’établissement, il veille à la discipline, au respect du règlement intérieur et à la sécurité des élèves.
Il est un interlocuteur privilégié des élèves et participe activement à leur encadrement et leur accompagnement au quotidien. Son rôle dépasse la simple surveillance : il peut aussi intervenir dans le soutien scolaire ou l’animation d’activités éducatives.
Missions principales
L’AED contribue au bon fonctionnement de l’établissement en assurant plusieurs missions :
Surveiller les élèves pendant les récréations, les permanences, la cantine et les études.
Gérer l’absentéisme et les retards en collaboration avec le CPE.
Faire respecter le règlement intérieur et intervenir en cas de conflits.
Assurer un rôle de médiation entre élèves pour favoriser un climat serein.
Participer à l’accompagnement pédagogique en encadrant les devoirs et le soutien scolaire.
Contribuer à la vie de l’établissement en aidant à l’organisation d’événements et d’activités éducatives.
Compétences requises
Autorité et diplomatie pour assurer le respect des règles tout en restant à l’écoute des élèves.
Capacité d’observation et de réaction pour gérer les situations de conflit ou de crise.
Patience et pédagogie pour accompagner les élèves dans leur scolarité.
Bonnes qualités relationnelles pour travailler avec l’équipe éducative et les familles.
Organisation et rigueur pour assurer le suivi des élèves et des tâches administratives.
Formation et recrutement
Le poste d’AED est accessible sans concours, généralement à partir du Bac.
Le recrutement se fait sur contrat de trois ans renouvelable une fois, pour un maximum de six ans.
Les assistants d’éducation sont souvent étudiants et peuvent bénéficier d’horaires aménagés pour poursuivre leur formation.
Certains AED peuvent être affectés à des missions spécifiques, comme l’accompagnement des élèves en situation de handicap (AESH).
Le conseiller d’orientation-psychologue (COP), aujourd’hui appelé psychologue de l’Éducation nationale, spécialité éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle, accompagne les élèves dans leur parcours scolaire et leur choix d’orientation.
Présent dans les collèges, lycées et centres d’information et d’orientation (CIO), il aide les jeunes à mieux se connaître, à explorer les métiers et les formations et à construire leur projet d’avenir.
Il intervient également dans la prévention du décrochage scolaire et le suivi des élèves en difficulté, en collaboration avec les équipes éducatives et les familles.
Missions principales
Le conseiller d’orientation-psychologue a plusieurs responsabilités :
Accompagner les élèves dans leur orientation en les aidant à faire des choix éclairés sur leur parcours scolaire et professionnel.
Informer sur les formations et les débouchés professionnels, en animant des séances collectives ou des entretiens individuels.
Évaluer les aptitudes et les motivations des élèves à travers des bilans psychologiques et des tests d’orientation.
Prévenir le décrochage scolaire en repérant les élèves en difficulté et en mettant en place des dispositifs d’accompagnement.
Collaborer avec les enseignants, les CPE et les chefs d’établissement pour adapter l’accompagnement aux besoins des élèves.
Travailler en lien avec les familles pour aider les élèves à surmonter leurs doutes et leurs difficultés.
Compétences requises
Connaissance approfondie du système éducatif et des métiers pour guider efficacement les élèves.
Capacité d’écoute et d’analyse pour comprendre les besoins et les aspirations des jeunes.
Compétences en psychologie pour accompagner les élèves en difficulté et prévenir le décrochage scolaire.
Pédagogie et communication pour animer des ateliers et informer les élèves sur leur orientation.
Travail en équipe avec les enseignants et les autres acteurs de l’éducation.
Formation et recrutement
Pour devenir psychologue de l’Éducation nationale, il faut :
Être titulaire d’un Master 2 en psychologie (Bac +5).
Réussir le concours national de psychologue de l’Éducation nationale, spécialité éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle.
Effectuer une année de stage avant d’être titularisé.
Le secrétaire de l’Éducation nationale est un acteur clé du fonctionnement administratif des établissements scolaires, des rectorats et des directions académiques. Chargé de la gestion des dossiers administratifs, il assure le lien entre les différents services, les enseignants, les élèves et les familles.
Présent dans les collèges, lycées et services académiques, il contribue au bon déroulement des missions éducatives en garantissant une organisation efficace et fluide.
Missions principales
Le secrétaire de l’Éducation nationale a un rôle polyvalent qui inclut :
Gérer les tâches administratives courantes : rédaction de courriers, saisie de documents officiels, mise à jour des bases de données.
Assurer le suivi des dossiers des élèves et du personnel : inscriptions, absences, gestion des bulletins et des examens.
Accueillir et informer les élèves, les familles et les personnels sur les démarches administratives.
Organiser les emplois du temps et les réunions en collaboration avec les chefs d’établissement et les enseignants.
Gérer la correspondance avec les rectorats et les inspections académiques.
Suivre les aspects financiers et comptables liés au fonctionnement de l’établissement (bourses scolaires, commandes de matériel, suivi budgétaire).
Compétences requises
Rigueur et sens de l’organisation pour gérer plusieurs tâches administratives en parallèle.
Maîtrise des outils bureautiques et numériques (traitement de texte, bases de données, logiciels de gestion scolaire).
Discrétion et sens de la confidentialité pour traiter les dossiers des élèves et du personnel.
Bonnes capacités relationnelles pour communiquer avec les élèves, les familles et les équipes pédagogiques.
Réactivité et polyvalence pour s’adapter aux besoins de l’établissement et aux urgences administratives.
Formation et recrutement
Le recrutement des secrétaires de l’Éducation nationale se fait par concours administratif :
Concours de catégorie B : accessible avec un baccalauréat ou un diplôme équivalent, permet de devenir secrétaire administratif de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur (SAENES).
Concours de catégorie C : accessible avec un CAP ou un BEP, permet de devenir adjoint administratif dans un établissement scolaire.
L’agent comptable de l’Éducation nationale est un pilier de la gestion financière et budgétaire des établissements.
Présent dans les collèges, lycées et services académiques, il est chargé de la tenue des comptes, du suivi des dépenses et des recettes, ainsi que de la gestion des paiements.
Il travaille en étroite collaboration avec le chef d’établissement, l’intendant, les services académiques et le rectorat pour assurer un budget équilibré et conforme aux règles comptables publiques.
Missions principales
Le rôle de l’agent comptable est essentiel pour garantir la bonne gestion financière des établissements. Ses principales missions sont :
Tenir la comptabilité de l’établissement : enregistrer les dépenses et recettes, assurer la gestion des fonds publics.
Superviser le budget et le plan de financement de l’établissement en lien avec le chef d’établissement et l’intendant.
Gérer les opérations financières : règlement des fournisseurs, traitement des salaires des personnels contractuels, suivi des paiements des bourses et subventions.
Veiller au respect des réglementations comptables et des normes de gestion des fonds publics.
Contrôler les opérations financières pour éviter les erreurs et prévenir les risques de fraude.
Conseiller le chef d’établissement sur la gestion financière et budgétaire.
Compétences requises
Maîtrise des règles de comptabilité publique et des procédures financières de l’Éducation nationale.
Rigueur et organisation pour gérer des budgets importants et garantir leur bonne utilisation.
Capacité d’analyse et de prévision pour anticiper les besoins financiers des établissements.
Maîtrise des outils informatiques et logiciels de gestion comptable et budgétaire.
Discrétion et sens des responsabilités pour assurer la confidentialité des données financières.
Esprit de collaboration pour travailler avec les chefs d’établissement, les services académiques et les collectivités territoriales.
Formation et recrutement
L’agent comptable de l’Éducation nationale est un fonctionnaire recruté par concours administratif :
Concours de catégorie A : permet d’accéder au poste d’agent comptable après une formation en administration publique et en comptabilité.
Concours de catégorie B : donne accès à des postes de gestionnaire financier ou d’adjoint comptable, avec possibilité d’évolution vers des fonctions d’agent comptable.
Un diplôme en comptabilité ou gestion (Bac +2 à Bac +5, comme le BTS Comptabilité-Gestion, le DCG ou le Master en Finance publique) est souvent requis.
L’infirmière de l’Éducation nationale joue un rôle clé dans le bien-être et la santé des élèves. Présente dans les collèges, lycées et internats, elle assure les soins médicaux, la prévention des risques sanitaires et l’éducation à la santé.
Elle travaille en collaboration avec le chef d’établissement, les enseignants, les CPE et les psychologues scolaires pour garantir un environnement scolaire sain et sécurisé. Elle est aussi en lien avec les familles et les services médicaux extérieurs (médecins, hôpitaux, services sociaux).
Missions principales
L’infirmière scolaire remplit plusieurs fonctions essentielles :
Assurer les soins aux élèves : traiter les blessures, administrer des médicaments selon les prescriptions, gérer les urgences médicales.
Suivre les élèves ayant des besoins spécifiques : maladies chroniques, handicaps, allergies, troubles alimentaires, etc.
Organiser la prévention et l’éducation à la santé : sensibilisation aux addictions, à la sexualité, à la nutrition, à l’hygiène de vie, aux gestes de premiers secours.
Repérer les élèves en difficulté (santé mentale, mal-être, harcèlement, maltraitance) et les orienter vers des structures adaptées.
Gérer les dossiers médicaux et le suivi vaccinal des élèves.
Participer aux actions de santé publique au sein de l’établissement et travailler en réseau avec les professionnels de santé.
Compétences requises
Compétences médicales solides pour assurer les soins et gérer les situations d’urgence.
Capacité d’écoute et d’empathie pour accompagner les élèves dans leur bien-être physique et mental.
Esprit d’analyse et de vigilance pour repérer les signes de mal-être ou de souffrance chez les jeunes.
Pédagogie et sens de la communication pour mener des actions de prévention adaptées aux élèves.
Rigueur et organisation pour gérer les dossiers médicaux et respecter les protocoles de santé.
Formation et recrutement
Pour devenir infirmière scolaire, il faut :
Être titulaire du diplôme d’État d’infirmier (DEI), accessible après trois ans de formation en institut de soins infirmiers (IFSI).
Passer le concours d’infirmier de l’Éducation nationale, organisé par le ministère de l’Éducation nationale.
Après réussite du concours, les lauréats suivent une formation complémentaire en santé scolaire avant d’être affectés dans un établissement.
